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Título: : : EL GOBIERNO DE ESPERANZA AGUIRRE INTENTA ACABAR CON EL MODELO PEDAGÓGICO DEL COLEGIO PÚBLICO "TRABENCO" EN LEGANÉS : :- Enlace 1

Texto del artículo:


La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid persigue cualquier intento de democratizar la escuela y avanzar hacía un modelo pedagógico que pueda conducir a los niñ@s de hoy en el futuro del mañana, y no hacia la perpetuación del modelo socioeconómico y de pensamiento neoliberal.

En palabras de una madre "Desde la Inspección de la Consejería de Educación se nos exige, entre otras cosas, suprimir de nuestro proyecto educativo y de nuestra praxis la soberanía deliberativa y decisoria de la Asamblea, se nos exige que sea el Consejo Escolar el órgano que tome las decisiones del centro, se niegan a renovar las comisiones de servicios, se exige al equipo directivo del claustro dedicar la mayor parte de su jornada laboral a tareas administrativas con el consiguiente perjuicio que todo ésto y más ocasionará a nuestras hijas e hijos."

Esto es lo que está ocurriendo con el Colegio Público “Trabenco” en Leganés, que nació como cooperativa en los años setenta, fruto del trabajo de much@s trabajador@s en un intento de cambiar el orden de las cosas. Esperanza Aguirre y su equipo están persiguiendo a la dirección y a l@s profesor@s del centro en un intento, una vez más, de pasar el rodillo neoliberal.

Firma el manifiesto de apoyo, participa en la campaña que las madres y padres de l@s alumn@s del Trabenco han puesto en marcha y el 27 de mayo acaba con tu voto con la tiranía de la derecha en Madrid y su política.


TRABENCO 35 AÑOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: MANIFIESTO POR ‘UNA ESCUELA PÚBLICA DE CALIDAD DE Y PARA TODOS´

El proyecto educativo Trabenco cumple 35 años.

En 1972, un grupo de profesores, padres, madres y alumnos pusieron en marcha un modelo educativo cuya principal característica, frente a la escuela estanca, era la de ser un modelo abierto: una escuela en permanente adaptación a los verdaderos intereses y necesidades de los alumnos, que se replantea permanentemente su practica pedagógica, que valora el equipo como la mejor y mas eficaz forma de organización y toma de decisiones, que atiende a la diversidad. Una escuela que tiene en cuenta a todos.

Han sido 35 años intensos y comprometidos y pensamos que la sociedad actual, como la futura, sigue necesitando un tipo de escuela que busque adaptarse a las características propias de cada sociedad.
Los abajo firmantes creemos en la necesidad de que el proyecto educativo Trabenco siga apostando por:

Un modelo democrático de educación y escuela:

- Sensible a la diferencia, de forma que cada comunidad educativa pueda adoptar con autonomía las decisiones de organización, metodología y evaluación que mejor respondan a las capacidades y diversidad del alumnado al que se dirigen.

- Democrático, en el que profesorado, alumnado y familias participen en la organización, gestión y toma de decisiones de la escuela.

- Inclusivo, que asegure la igualdad de oportunidades y la compensación social de los sectores más desfavorecidos adaptando su acción educativa.

- Orientado a conseguir los grandes fines de la educación y no simples objetivos cerrados y estandardizados.

- Integral y equilibrado, que contemple distintos tipos de contenidos: conceptos, procedimientos, actitudes, valores y normas; facilitando al profesorado la autonomía necesaria para organizarlos en propuestas de aprendizaje adaptadas a cada modo y forma de aprender, más allá del corsé de un libro de texto único.

- Activo y comprometido, que exija una metodología basada en la implicación activa del niño en el proceso de aprendizaje; que lo haga funcional; que priorice la cooperación y la sociabilidad frente a la competición y el individualismo; que enfoque la formación en valores democráticos desde la vivencia cotidiana en las aulas desde la participación y la asunción de responsabilidades personales y colectivas.

Un perfil de maestro que:

- Trabaje en equipo colaborando, compartiendo y comunicando lo que sabe a la comunidad educativa.

- Valore la estabilidad del claustro como condición esencial para rentabilizar el trabajo cooperativo y reflexivo.

- Participativo y comprometido con el proyecto educativo del centro escolar .y la comunidad educativa del mismo.

Un modelo de evaluación:

- Compartida y democrática, con la participación activa y responsable de todos los implicados en el proceso, cada uno a su nivel.

- Cualitativa, que tenga en cuenta todas las variables presentes en el transcurso de la acción educativa y del proceso de aprendizaje del alumnado, más allá de los resultados obtenidos por pruebas puntuales.

- Que repercuta en la mejora de los procesos y variables implicados en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Las personas abajo firmantes, reconocemos la ilusión y el trabajo de los cientos de personas que han hecho posible durante 35 años este proyecto singular. La continuidad y extensión del Proyecto Trabenco situarían al sistema educativo español en la vanguardia de Europa, pues la construcción del conocimiento de los niños se tutela desde la investigación e innovación pedagógica empezando metodologías que procuran el aprendizaje creativo, el planteamiento de hipótesis, la reestructuración de lo aprendido...

Trabenco educa a sus infantes respondiendo individual y grupalmente a la complejidad y diversidad de nuestra sociedad, apostando por la cooperación, el respeto, la convivencia, la solidaridad, la libertad y la participación democrática, activa y directa de todos sus miembros en aras al establecimiento de una sociedad más justa e igualitaria.

Por todo ello, solicitamos de la Administración Pública los apoyos y recursos tanto técnicos como humanos necesarios para dar continuidad y estabilidad al proyecto educativo Trabenco, convencidos como estamos que los resultados de su experiencia educativa repercuten de forma decisiva y favorable sobre el conjunto de la enseñanza de nuestro país.

FIRMA EL MANIFIESTO EN Enlace 1 : : www.trabenco.com : :

Artículo de www.profesionalespcm.org insertado por: Javi C. - Fecha: 07/05/2007 - Modificar

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